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怎么让孩子保持学围棋的兴趣

怎么让孩子保持兴趣? 我们不妨先来看看,孩子们都是怎么没兴趣的。

【兴趣杀手排行榜】
NO.1   一号杀手  下不过
一次下不过还好,老是下不过,谁都下不过,怎么愉快地玩耍!
NO.2   二号杀手   批评多
不守纪律挨批评,不良习惯挨批评,不完成作业挨批评,不听课挨批评,下棋不认真挨批评,成绩不好挨批评……老是批评,花钱来受气的吗?麻烦查一下学费还剩几次课?
NO.3   三号杀手   听不懂
老师很卖力,听起来很厉害的样子,但就是听不懂,越认真越头晕,不听了,发一下呆先……说时迟那时快,2号杀手出现,再然后,1号杀手出手,卒。
NO.4    四号杀手   没意思
每次上课就听着叽里呱啦,每次下棋就那么吃来吃去,有什么意思!机器人多好玩!跳街舞多帅!还有跆拳道,衣服好漂亮!还有击剑,哇塞……说着说着,他们渐行渐远……
怎么破?
输赢避免不了,批评在所难免,越往后教总是越难,表现力又先天不足。
或有牛师,棋艺精湛,舌绽莲花,能让有兴趣的学生一日千里,却无法顾及那些跟不上趟的学生,最终收之桑榆,而失之东隅。
或有幼师,温柔美丽,呵护有加,让孩子依恋,可惜终究难以让孩子走进围棋深处,最终只能在残酷的比赛过后洒泪而别。
最难解的是围棋项目不好表现,不像歌舞乐器能阅人耳目,甚至不像足球武术更符合孩子的天性,到了正面竞争的时候,围棋只能黯然神伤。
 
难道此题无解?
不对啊!几千年历史,无数人痴迷。就说我们自己吧,几乎都曾为之茶饭不思,废寝忘食,难道我们是怪胎,喜欢了一个无趣无味的劳什子?
是什么原因,让我们兴趣如此浓厚?我们能不能从这里找到答案?
 
还记得当年的我们吗?
刚开始在几何作业本上画叉画圈,用橡皮擦狠狠地擦掉对方的死子,枯燥的课堂变得美好难忘;
攒钱买了第一副玻璃围棋,沉甸甸地抱在怀里,揭开盖子看一眼心里都美滋滋的;
在学校的报刊栏里看到中日擂台赛的报道,故意盯着报上的棋谱久久不动,其实根本看不懂,就是想让所有人知道自己是“围棋高手”;
在新华书店里竟然找到了围棋书,看到封面上醒目的黑白棋子就激动得不行,几乎把所有和围棋有关的书都买下,连内容都不浏览;
晚上老爸不准看围棋书了,怎么办,在被窝里拿手电照着看,第二天再去买电池;
听说有专门下棋的棋馆,不管多远都会跑过去,怯怯地站在门口,想进去又怕进去,因为每个人看上去都是那么莫测高深……
从书上知道了很多围棋高手的故事,开始了人生第一次追星:聂卫平、吴清源、藤泽秀行、六大超一流、还有当年那些擂台英雄……即便过了几十年,只要有机会见到他们,还是激动不已!
 
这不是喜欢,是真爱!
围棋就像一个调皮的女孩,聪明狡黠,气质狂野,今天让你无比开心,明天又让你难过至极,今天让你领悟到人生真谛,明天又让你明白现实的残酷,今天带你欣赏无边美景,明天又让你坠入漆黑的深渊。当你拼尽全力对她,她会给你最深情的回报,当你懈怠和忽视她,她也会让你得到刻骨铭心的教训,你生她的气时,会忍不住想起她的好,你想离开她时,心里面一定会空荡荡的,如同失了魂魄。
我们能不能让孩子喜欢围棋到这个程度呢?
 
不能够吧,这些孩子都才五六岁,不可能有我们当年那样的情感和思维能力,他们只有一些浅浅的本能,情绪完全受外界影响。
没错。
教育必须尊重科学,不能违背自然规律。但是我说了这么多,只想说明两件事:
1、围棋绝不是花瓶,如果我们只会包装,是一种辜负。她胜在气质和才华,值得深爱。
2、教围棋和学围棋,必须要走心。围棋之美,美在心力。
 
教棋者只有真的了解围棋的好处,并且在教学时注入浓烈的感情,用这种感情感染和打动孩子,才能让这些孩子像当年的我们一样,如痴如醉。
当你讲述围棋里面精妙的技战术时,要能手舞足蹈,如饮琼浆;
当你看到孩子输棋时,要能感同身受,和他一起难过,尽快解决他的问题;
当你有机会介绍围棋人物时,一定要“虽不能至,心向往之”,要让他们也成为孩子们心目中的大英雄、大明星;
当你发现孩子们偷懒和泄气时,要像当年给自己打气一样,用围棋中那些令人血脉偾张的故事点燃他们;
当你总结孩子的实战时,要能回忆起自己当年的实战经历,分享成功的喜悦和失败的痛苦;
……
 
有了深厚的感情,大家都在围棋世界里同呼吸共命运,你还担心兴趣问题吗?当孩子们都把老师当成自己的偶像,说梦话都在棋盘上拼杀,你还担心他放弃围棋吗?
知道很难,首先就找不到这么多对围棋有认识有感情的老师。
但是我的观点,围棋教学要么不做,要做就做到这个份上。对孩子们而言也是一样,要么不学,要学就学到这个份上。这样即使离开,也不枉此行。
这样的教学,才有意义。
围棋教学机构要想独立于培训之林,恐怕也只有朝着这个方向努力。